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伸びる子に育てる

　アイ・シー・イー幼児教室の教育目標は「伸びる子に育てる」ことです。0歳からの乳幼児コースに始まり、モンテッソーリコース、幼稚園受験コース、小学校受験コース、才能開発コース等、年齢、目的に応じた多彩なコースでは、「伸びる子に育てる」ために、脳の発達段階にも応じたカリキュラムを組み立てています。

　ヒトの大脳皮質は0～8歳までに90％が完成し、その発達は環境要因に大きく左右されます。0～8歳までの期間は二つに分けられますが、まず脳の基本部分である脳幹が発達する時期が0～2歳です。アイ・シー・イーではこの時期の子どもにとっての最良の環境である母親への指導も行っています。知性の中心である前頭連合野、さらにその中心であるワーキングメモリの土台が出来上がるのが3～8歳です。前頭連合野のワーキングメモリは、「必要な情報を入力→短期記憶として保持し、加工、調整、つまり思考し、答えを導く→筋肉等に指示を出す」と言う機能を司り、空間的知能、論理数学的知能等、個別の知能をスーパーバイザーとして統括し、必要な情報を得ます。社会関係力、運動能力、自我、問題解決力、独創性、未来志向性等は、このワーキングメモリの機能の上に成り立っています。この機能の高い人は、円満な性格で、学歴も高く、社会的に成功していることが実証されています。では、どのようにワーキングメモリの能力を高めることができるのでしょうか。アイ・シー・イー幼児教室はそのためのテクノロジーを持っています。

　例えば、モンテッソーリメソッドの「日常生活の練習」では、子どもが自らの意思で筋肉を使って、身の回りのことができるように導きます。これは、子どもの自立と頭脳の発達にとって非常に大切なことです。また、子ども自身でできるよう、親がどのように指導するべきかをモンテッソーリ指導資格者が丁寧に説明します。アイ・シー・イー幼児教室には約30名のモンテッソーリ指導資格者が在籍し、その中には受験コース担当教師も多数います。その他、多分野に渡る専門家が、社会関係力や問題解決力等、様々な力を子ども達にバランス良く育むための授業研究を日々重ねています。
　子どもの好奇心を伸ばすことと、ワーキングメモリの機能を高めることが、「伸びる子に育てる」ことの前提であると、教師一同心得ています。

　アイ・シー・イー幼児教室は、単なる受験を請け負う塾ではなく、営業が卓越した企業でもありません。アイ・シー・イー幼児教室は教育者の専門家集団です。子どもを教え込むのではなく、「子どもの発達」を考えて指導する、つまり、「伸びる子に育てる」、このことが結果として受験の高い合格率にも結びついているのです。

モンテッソーリ教育を活用したアイ・シー・イーの受験指導

　モンテッソーリ教育法で培われる、自立した子、自分のことができる子、周囲に配慮できる子、先を見通し段取りを取れる子は、私学が求める人間像でもあります。アイ・シー・イー幼児教室では、乳幼児、幼稚園受験、小学校受験、才能開発、全てのコースでモンテッソーリメソッドをベースに、そのテクノロジーを活用した指導を行っています。例えば、モンテッソーリ教育には、運動の敏感期における「日常生活の練習」があります。

　アイ・シー・イーでは、その活動を支える教具、用具や体系的な教材、教育プログラムを用意し、子どもが自らの意思で筋肉を使って、身の回りのことができるように導きます。また、子ども自身でできるよう、親がどのように指導するべきかをモンテッソーリ指導資格者が丁寧に説明します。子どもは、分析したり、予測したり、周りに配慮したり、自己をコントロールする中で、前頭連合野をフル回転させ、脳を発達させているのです。前頭連合野は、全ての重要な思考、自我、社会関係力、自己制御等の中心となるところです。

　アイ・シー・イー幼児教室に在籍する約30名のモンテッソーリ指導資格者の多くは、有名私立附属幼稚園の元教諭です。又、受験コース担当教師の多くもモンテッソーリ指導資格を持ち、モンテッソーリ教育の長所を受験指導に取り入れています。日常生活における子どもの自立を援助するための「母親向けのセミナー」や、受験対策の「巧緻性講座」、行動観察コースの「手先の教室」等は、まさにアイ・シー・イーならではのプログラムです。

　アイ・シー・イー幼児教室は「伸びる子に育てる」を教育目標に、受験指導を通して、子どもの知的好奇心や思考力、理解力、分析力を育みます。